Ergotherapie in der Pädiatrie ist (im Rahmen interdisziplinärer Zusammenarbeit) bei allen Kindern vom Säuglings- bis ins Jugendalter angezeigt, deren Entwicklung zu selbstständigen, handlungsfähigen Erwachsenen eingeschränkt bzw. behindert ist, z. B. durch:

• Störungen der Wahrnehmungsfähigkeit und -verarbeitung (sehen, hören, fühlen, Gleichgewicht, Körperwahrnehmung) und der damit verbundenen Beeinträchtigungen von:
  kognitiven Prozessen (z.B. Teilleistungsstörung, Konzentrationsstörungen),
  der motorischen Entwicklung (z.B. Koordinationsstörung, Dyspraxie)
• Auffälligkeiten bzw. Verzögerung der Sozialentwicklung der Beziehungsbildung und Kommunikationsfähigkeit
• Psychische Beeinträchtigungen (z.B. ADHS, Verhaltensstörungen, frühkindlicher Autismus)
• Störungen des Bewegungsablaufs infolge hirnorganischer Schädigungen (z.B. spastische Lähmungen, Anfallsleiden, Hydrocephalus, Spina bifida, Syndrome, Muskeldystrophien)

Auf der Grundlage von unserer individuellen, ganzheitlichen Befunderhebung können sich unter anderem folgende Therapiekonzepte / -maßnahmen ergeben:

• Psychomotorik
• Behandlungen von Störungen der sensorischen Integration
• Marburger Konzentrationstraining für Kinder und Jugendliche
• auditives Training (Warnke Verfahren)
• visuelles Training (M. Frostig)
• Behandlung von Koordinationsstörungen (CO-OP-Ansatz)
• Übungen zur Förderung der Symmetrie (bei KISS / KIDD) / Integration persistierender frühkindlicher Reflexe
• SELBST- Konzept (Therapieprogramm zur Behandlung von Jugendlichen mit Selbstwert-, Leistungs-, Gleichaltrigen- und Familienproblemen)
• Elterntraining (nach THOP – Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinethischem und oppositionellem Problemverhalten)
• TEACCH (Konzept zur entwicklungstherapeutischen Förderung autistischer und in ähnlicher Weise kommunikationsbeeinträchtigter Kinder)